北京教育考试院今天公布《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试项目评分标准（试行）》（以下简称“评分标准”），2024年中考开始适用。
北京市
义务教育体育与健康考核评价
现场考试项目评分标准
（试行）
01
素质项目Ⅰ、Ⅱ（10 项）
02
运动能力Ⅰ（5 项）及游泳
备注：1.排球考试时间为 60 秒，垫球的球筐和发球的球筐中均提供 11 个球；
2.乒乓球考试时间为 90 秒，发球机在 35 秒内发 30 个球，剩余时间考生发球，供球数量不限；
3.羽毛球考试时间为 90 秒，发球机在 45 秒内发 15 个球，剩余时间考生发球，供球数量不限。
03
运动能力Ⅱ（6 项）
第一类：体操—双杠、技巧
（一）整体评分规则及要求
体操4个项目的总分均为6分，其中，动作质量5分、动作表现1分。
（二）动作质量赋分标准
考生在 60 秒内完成相应动作，得到相应的分值。按规定顺序做完整套动作，动作无遗漏和错误，获得 5 分；出现动作遗漏或错误，扣除相应动作的分值。具体动作对应分值如下：
1.双杠组合Ⅰ（男）
杠端跳上成分腿坐（1 分）—前进一次成分腿坐（1 分）—弹杠举腿进杠（1 分）—支撑后摆转体 180 度成分腿坐（1 分）—弹杠进杠前摆下（1 分）。
2.双杠组合Ⅱ（女）
杠端跳上成分腿坐（1分）—前进一次（1分）—成外侧坐（1分） —转体 180 度成分腿坐（1 分） —弹杠进杠前摆下（1 分）。
3.技巧组合Ⅰ（男）
鱼跃前滚翻（1分）—交叉转体 180 度（1 分）—后滚成肩肘倒立（1分） —前滚成蹲立（1 分）—挺身跳（1 分）。
4.技巧组合Ⅱ（女）
前滚翻（1 分）—交叉转体 180 度（1 分）—后滚成肩肘倒立（1 分） —前滚成蹲立（1 分） —挺身跳（1 分）。
（三）动作表现评分标准
根据考生完成动作时的整体表现判定考生动作表现的等级，并按相应等级对应的分值赋分。一等赋1分、二等赋0分。
体操4项内容的动作表现等级评判标准一致。动作表现等级标准及赋分如下：
考生的动作质量得分和动作表现得分之和，即为考生该项目的得分。
第二类：武术—健身长拳、健身南拳
（一）整体评分规则及要求
武术 2 个项目的总分均为6分，其中，动作质量5分、演练水平 1分。
（二）动作质量赋分标准
考生在 60 秒内完成相应动作,得到相应的分值。按规定顺序做完整套动作，动作无遗漏和错误，获得 5 分；出现动作遗漏或错误，扣除相应动作的分值。具体动作对应分值如下：
1.健身长拳套路
起势（0.5分）—开步双劈（0.5分）—按掌前推（0.5分）—搂手勾踢（0.5分）—缠腕斩拳（0.5分）—闪身冲拳（0.5分）—弹踢穿顶（0.5分）—掼拳戳脚（0.5分）—闪身砍推（0.5分）—收势（0.5分）。
2.健身南拳套路
起势（0.5分）—架桥双砸拳（0.5分）—缠桥切掌（0.5分）—麒麟步双蝶掌（1分）—踩腿撞拳（0.5分）—挡桥冲拳（0.5分）—闪身虎爪（0.5分）—上步抽拳（0.5分）—架桥双砸拳（0.5分）。
（三）演练水平评分标准
根据考生完成动作时的整体表现判定考生演练水平的等级， 并按相应等级对应的分值赋分。一等赋 1 分、二等赋 0 分。
武术2项具体内容的演练水平等级评判标准只在拳种风格方面有所区别，其他要求基本一致。演练水平等级标准及赋分如下：
考生的动作质量得分和演练水平得分之和，即为考生该项目的得分。
北京体育中考现场考试评分标准是如何制定的？在研制过程中，都做了哪些准备工作？2024年中考体育现场考试组织工作将如何安排？一起来看——
科学制定
突出健康导向
2021年12月，市教委发布《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，除增加过程性考核外，对现场考试内容进行了较大调整，进一步扩大了项目数，采取分类限选的方式，共划分四类、设置了22项考试内容，其中第一类（素质项目1）中长跑项目（男生1000米，女生800米）为必选，其余三类为可选，由同学们在每类中自主选择1项，即每名同学在现场考试中共参加4项考试内容。
对照原来体育中考现场考试项目，此次评分标准的制定上，一方面科学调整了原有项目标准，包括男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐、实心球5个项目。其中，男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐4个项目也是《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的测试项目。在全面分析2017年以来体育中考、抽测、统测数据基础上，对照国家学生体质健康标准，按照“达到良好即满分”的原则进行调整。另一方面科学制定新增项目标准，新增的17个项目，也按照“达到良好即满分”的原则，参考《国家体育锻炼标准》、其他省市中考体育相关标准、实证数据分析和专家论证意见制定。新增项目难度不高于原有项目。
参与评分标准论证的专家，首都师范大学教育学院院长、教授张爽说：“体育进中考的目的不是要通过考试赋分给孩子划分三六九等，而是在以分数作为高利害考试录取依据的情况下，通过给体育‘一席之地’让家长意识到身体健康和体育锻炼的重要性。”
市教委相关负责人介绍，评分标准的制定坚持和体育与健康考核评价改革的初衷相一致，那就是应试和分数绝不是目的，而是以此为载体，引导孩子形成良好的健康生活习惯，真正实现在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
反复论证
征求多方建议
评分标准的制定事关孩子切身利益，“在研制过程中我们反复论证、审慎对待、也征求了多轮和多方意见建议。”市教委相关负责人表示。
为了保证标准科学性和合理性，在研制过程中一方面综合实证数据深入开展分析，对2017年以来的历年体育中考现场考试数据，从现有体育中考标准、国家标准两个维度，并参照抽测、统测以及其他省市相关标准进行全样本深入剖析。同时，对部分学校和学生分阶段进行数据采集和分析，作为标准制定的参考。另一方面听取多方意见不断调整完善，北京教育科学研究院组织特级教师、骨干教师团队参与评分标准研制工作，同时，教育改革专家智库中教育学、运动与健康、青少年体质健康、教育政策与法律等方面专家，将评分标准与首都教育改革总体方向和宏观要求进一步校准，反复论证和完善。
北京体育大学中国运动与健康研究院副院长，运动与体质健康教育部重点实验室主任、教授，博士生导师张一民表示，北京市体育中考分值、考试内容和项目的设置，符合青少年生长发育特征和规律，特别是过程性考核的设计以及评分标准的科学设定，充分体现了运动是增强体质、促进身心健康的有效手段，运动的健康效益是需要长期坚持体育锻炼才能获得的。
优化组考
做好服务保障
北京教育考试院介绍，充分考虑到考试项目多、考生选择组合多，各项目组考对场地要求不同等特点，考务安排将更加突出科学性、规范性，将根据考生选考组合和各项目特点进行考场编排，一般来说游泳项目会单独安排在一个独立单元（每半天为一个单元）进行考试，其他所有考试项目在两个相近单元内完成。
在考试组织上，将更加突出严谨性、细致性，各区将准备专门的考试场所（考点）进行考试，按照“统一考试时间、统一考试项目、统一考试规则、统一评分标准、统一场地器材设置及仪器设备标准”的原则组织实施。考生在考试前可通过初中学校及时了解自己所选择项目的考试安排，以便做好准备。在考试实施上，将更加突出高效性、有序性，各考点设有考生集结区、备考区、考试区和救护区等有关区域，合理安排各项目考试场地和器材设备，科学规划考试路径。在考试过程中，将根据项目和分组情况，由专人进行组织和引导考生，保证考生按最优化进程完成考试。
对于广大家长和考生关注的考试信息推送问题，北京教育考试院表示，每名参加考试的考生可根据体育考试实施方案要求，自主选择考试项目（选项初步计划安排在本学期末进行），各区完成考务准备后（一般在3月份），会通过初中学校将考试时间、考试地点、考试项目安排等信息及时通知到每一名考生，以便考生做好考试准备。具体安排和有关要求也都会通过学校提前告知考生和家长。
家校社协同
服务孩子健康成长
市教委相关负责人介绍，现场考试进一步扩大了项目数，是为了让